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2011学年小学二部学生特长有偿培养工作章程  

2011-09-18 20:54:37|  分类: 海亮教育集团 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2011学年小学二部学生特长有偿培养工作章程

(试行稿)

海亮外国语学校自创办至今面向社会庄重承诺:无偿开发学生的潜质,开展丰富多彩的兴趣活动,为孩子的终身发展保驾护航。因此,学校开设了适合学生全面发展、丰富多彩的课外兴趣特长的辅导与培训,收到了预期的效果,得到了广大家长的交口赞誉。随着社会的发展,学生需求的进一步提升,现有的兴趣特长培养模式,已经满足不了家长对学生个性化发展、培养的需求。为了更好地促进海亮学子特长发展,小学二部在秉承传统,服务于学生优势成长,在全面开设丰富多彩的兴趣小组活动的前提下,探究特长培养的多元途径,开展更有利于学生个性展示、特长发展的培训活动。在免费普惠的基础上,学部整合校内师资和社会优质资源,通过内选优秀辅导员,外聘学界专家,开展专题的、针对性的专业辅导培训,让学生得到更充分、更自主、更优势的发展。本学期开始,学部尝试开展有偿特长培养新模式,在自愿、互利、合作、共赢的原则下,推动学部特色培养向更深、更广的方向发展。

一、 总则

1、  学部按既定的方针,继续开展免费普惠、丰富多彩的专业、专职的课外兴趣辅导活

动,让全体海亮学生得到全面的素质培养与开发;

2、  学部在开展普惠型兴趣培养中,一如既往地保证学生的培训场地、设施、师资和时

间,并把辅导成果列入学部教师绩效考核;

3、  为了满足家长、学生的特别需求,开展提升式定向专业辅导,让学生的特长发展得

到个性化培养与熏陶,学部根据师资、设施、场地、时空,有限制地开展有偿特长培训辅导工作,让学生在海亮得到更充分的特长培植,进一步提高学生的个性特长水平。

二、 细则

1、  师资要求:①所有参与有偿辅导的指导教师,必须具有本专业的辅导资质(均须原

件审核);②特长培训教师的工作责任、态度得到学部的认可;③辅导教师必须具备胜任特长培养的技能,并具有一定的经验;④培训辅导的全过程需在学部的督导下科学、有序开展,不得干扰和妨碍学部正常的教育教学秩序;⑤必须对本辅导培训工作设定分层培养目标,积极组织参加各级各类考级、展示、比赛等活动,并明晰夺标目标。

2、  培养要求:①各有偿培养特长小组,必须设定培养方向,落实辅导训练的“出口”

底限标准;②根据学部实际(4-6年级)分阶段制定培养预期;③必须接受社会及家长的有效监督,不合格的或在辅导中出现敷衍塞责的由辅导教师本人承担相应的经济与社会责任。

3、  培养准则:①该兴趣特长的培养符合家长的需求、学生的发展,是当今社会教育培

训的热点、热门、热衷技能;②遵循学生发展规律,满足学生需求,征得家长支持,合符社会要求;③符合学校特色发展的需求,更能凸显海亮外国语学校的教育特色,推进学校特色发展的全面开展。

4、  申办程序:①学部具有担当培训辅导的教师,可以在了解民意学情的基础上,根据

自身具备的专业素养,按要求自行申报辅导项目;②学部根据教师申报提供的资质,培养方向,以及阶段性分级目标和发展目标,进行全方位的审核认定;③学部按辅导教师提供的培养年段,搭建辅导教师自我才艺展示平台,开展相应的组织、宣传、发动工作(学部内招收学员);④学部根据上述程序,分年段统计自主参加兴趣活动的人数,并进行适度的调整和再落实。

5、  辅导实施:①综合学部师资、培养要求、辅导准则和申办程序,学部下发“告家长

书”,多维度告知家长(辅导时间、辅导教师、辅导目标),让家长根据家庭和孩子发展的需求自愿选择;②根据家长、学生的报名情况,学部安排辅导的时间和地点,并书面告知家长;③收费标准与当今社会上的培训机构相衔接。在参考社会培训收费的同时,比照学部免费辅导项目,收费低于社会培训机构的标准;收费支出涵盖校区、学部的管理成本,学生组织、指导教师的培训成本;分配比例为2:3:5;收费标准由学校核准后统一制定,实施一费制。

三、  附则

1、  辅导收费分学期征收,收费实行一费制(收费标准确定后不得收取标准以外的其他

培训费用);学生参加各级各类考级、展示、比赛所需费用必须经学部审核,并告知家长,由家长自愿选择参加后,统一代收,票据手续要完备。

2、  凡属特长辅导所需器材,均由学生家长根据家庭经济承受能力,自主购置;严禁辅

导教师进行偏向性推荐,或统一代购,更不允许从中牟利。

3、  未经个人申办,学部审核同意而擅自组织学生进行有偿培训辅导的,一律按严重违

规违纪责任事件处置,除承担全部社会、经济责任外,师德考核一票否决,情节严重的则按程序解聘。

                                      

    海亮外国语学校小学二部

                                                                                        2011.9.17

  

 

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