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草根的博客

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小学二部2010学年教学教研工作计划  

2010-09-20 16:13:14|  分类: 特别资料存储 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学二部2010学年教学教研工作计划

 

一、指导思想及基本目标

以上级教学教研工作为指导,认真落实学部教育工作意见,着力做好四个方面的工作:一是坚持生本教学,优化教学生态,实现学生快乐学习;二是改革考核方式,加强过程管理,追求“轻负担、高质量”;三是充实教学内涵,加强竞赛工作,创建特色课程文化;四是创新“青蓝工程”,搭建活动平台,促进教师专业发展。

二、主要思路及重点工作

(一)坚持生本教学,优化教学生态,实现学生快乐学习

坚持“生本教学”,牢固确立“以学生发展为本”的教学理念。具体地说,就是要求我们的教学必须面向全体学生,因材施教,分层指导,让每个学生都有发展进步;就是要求我们的教学必须找准学生学习的需求点和兴趣点,因学定教,循循善诱,变学生被动学习为主动学习,变学生被动发展为主动发展;就是要求我们的教学必须坚持教育性教学这个最基本的教学原则,重视培养学生良好的学习习惯和学习品质,促进学生智能、身心、人格的和谐发展、可持续发展。

优化教学生态,努力创造和谐快乐的教学环境。首要的是优化课堂生态环境,努力达成课堂教学教师、教材与学生三要素之间的最佳组合,使我们的课堂由教师“强势”转变为学生“强势”,由教师主宰转变为教师引导,由学生被动转变为学生主动,让课堂多一点活泼,多一份幽默,多一些笑声,从而让学生享受到课堂学习的快乐与幸福。其次是要优化课外生态环境,通过提高课堂教学效率,减少学生课外作业特别是重复机械性作业的负担,让学生拥有更多的课外自主时间,用这些自主时间来建立和培养自己的个人兴趣与爱好。为此,学部将每大周周六确定为“快乐星期八”,这一天,任何学科不得给学生布置安排书面作业,让学生真正享受“零作业”的乐趣。

(二)改革考核方式,加强过程管理,追求“轻负担、高质量”

教学质量是学校的生命线,而教学评价方式则是影响教学质量的关键因素,因为它直接体现了教学质量管理的价值取向,指引着教师的教学行为和教学方式。由于学部教学层次多、教学起点不一、班级学情教情各异,客观上给教学评价带来了极大的困难。这就要求我们对教学质量的评价方式作更多的探索,进行更深刻的变革,改变过去过于倚重考试成绩的单一评价办法,建立多维的、系统的教学质量评价体系。本学年的教学质量管理与评价,要从以下方面进行重点尝试和探索:一是把教学质量与学生入学率、巩固率结合起来考评的方式方法;二是把教学质量与教师日常教学工作的敬业态度、工作效率结合起来考评的方式方法;三是把教学质量与学生的个性化发展(如学习兴趣、学业负担、才艺特长、竞赛评比获奖、习作习作作品发表、活动参与情况等)结合起来考评的方式方法;四是把期中、期末的统一考试评价与分学科分块面的达标考核评价(如语文的写字教学评价、写作教学评价)相结合的方式方法,从而使教学质量的管理与考核评价更加公平,更加科学,更加有效。

进一步加强对教学过程的过程管理与动态管理,认真组织学习《浙江省教育教学管理指南》、《浙江省中小学学科教学建议》和《诸暨市学科评价标准》,进一步修订、调整、完善学部教学工作管理规范,继续通过定期教学检查(每学期不少于3次)、学生访谈(每月不少于1次)、教干推门听课(每大周3节以上)、学科教师循环观课议课(每大周2节以上)等途径,加强对备课、上课、改作、辅导等教学常规的督查指导,严格执行课程计划,深化课程行动研究,切实减轻课业负担,有效提高教学质量。

(三)充实教学内涵,加强竞赛工作,创建特色课程文化

特色是魅力,更是竞争力。本学年,要进一步弘扬学部已经初步形成的课程优势,充实特色教学内涵,在以下几个方面凸显特色课程文化:

A、奥数特色教学文化——在09学年奥数竞赛取得优异成绩的基础上,进一步加强奥数特色教学,组建四年级新奥数班,调配加强奥数班的学科教师,以奥数带动全学科的优势发展,整体提升全体学生的数学思维能力。

B、“大语文”特色教学文化——在传承、发展的基础上,改革创新,从写字与书法教学、国学经典教育、快乐写作与小作家培训指导三个方面进一步丰富和拓展语文教学的内涵,使我们的学生能“写一手好字、吟满腹经纶、著一手妙文”。

C、体育艺术特色教学文化——将音体美学科教学进一步转化为学部的环境文化和师生的行为文化,真正发挥体艺教育陶冶情操、净化心灵、塑造人格的功能。

在特色教学的基础上,进一步加强各项传统学科竞赛工作,力争2011年四五六年级“我爱数学杯”竞赛成绩不逊色于2010年,写字比赛洗刷2010年的无竞赛成绩记录并能取得一等奖,绍兴市少儿信息学竞赛成绩比2009年有进一步提升,市小学生美术素质比赛总成绩全市领先(确保处于第一梯队)。

(四)创新“青蓝工程”,搭建活动平台,促进教师专业发展

根据本学年学部教师队伍结构的特点(23年教龄2人、45年教龄9人,610年教龄14人,11年以上教龄20人),重新审视和定位“青蓝工程”(不惟资历分“青”“蓝”),创新“青蓝工程”内涵,将“青蓝”的群体由部分教师扩大到全体教师,将“青蓝工程”的“帮教结对”行为模式变为“首席(或骨干)教师引领下的团队互学互研”,从而达到教师共同发展的目的。

在青蓝工程的基础上,重点搭建好两大活动平台:一是围绕“让学生享受课堂生活的幸福”这一主题,开展学科教师论坛活动;二是着眼教师的自我提升,自我突破,自我完善,开展学部教师教学技能、素养大比武活动。在这两大活动平台的基础上,组织教师积极参加好市中小学各学科教学论文评比、市中小学学术主题报告申报等活动。

三、主要活动及行事历(第一学期)

月份

主要工作事项安排

备注

1.      组织暑期备课学习活动

2.      编制教师任课任职表及2010学年课程表

3.      做好新生编班、插班工作

4.         做好四年级奥数班组建工作

 

5.      组织期始语数学科摸底测试

6.      制订教学教研工作计划,召开学科组长会议

7.      组建兴趣小组,召开竞赛指导教师会议

8.      印发经典阅读推荐书目,指导建立班级图书架

9.      组织期初教学工作检查,教干开始推门听课

10.  制订“让学生享受课堂生活的幸福”学科教师论坛活动方案

11.  制订新的青蓝工程活动方案,启动教师循环观课议课活动

12.  组织做好九月份小作家组稿、投稿工作

13.  参加诸暨市经典美文诵读比赛、“我与经典有约”现场作文比赛

14.  参加诸暨市小学品德“研究者团队”活动

15.     参加诸暨市中小学信息技术学科教研活动

 

16.  制订第二届“青蓝杯”学科教师教学素质大比武活动方案

17.  研究制订新的教学质量过程管理及评价考核办法

18.  开展“班班有歌声”好歌大家唱活动,创建音体美特色文化走廊

19.  制订创建书香学部方案,指导制订创建书香班级活动计划

20.  组织做好十月份小作家组稿、投稿工作

21.  做好2011年度教研系统课题申报、立项工作

22.  参加诸暨市第六届学生体育节活动

23.     参加诸暨市教科所教育专题论文评选活动

 

24.  组织期中考试,进行期中质量分析和期中教学工作检查

25.  组织开展“让学生享受课堂生活的幸福”学科教师论坛活动

26.  组织学部第五届汉字书写比赛,参加校区中小学生写字比赛

27.  继续开展教干推门听课与教师循环观课议课活动

28.  组织做好十一月份小作家组稿、投稿工作

29.  参加诸暨市课堂教学“百家论坛”活动(语文、英语)

30.  做好诸暨市第三批中小学各学科学术主题报告申报工作

31.  参加诸暨市小学综合实践团队主题活动设计与课堂教学评比活动

32.  参加诸暨市小学品德与社会疑难问题解决与专题培训

33.     参加绍兴市小学信息学奥林匹克竞赛

 

34.  组织开展学部第二届“青蓝杯”教师教学素质大比武活动

35.  组织学生数学思维能力竞赛

36.  组织学生古诗词七十首诵读积累过关测试

37.  组织开展阅读之星和书香班级评选活动

38.  组织做好十二月份小作家组稿、投稿工作

39.  参加诸暨市教研室中小学各学科教学论文评比活动

40.     参加诸暨市中小学音乐优课展示活动

 

41.  组织期末复习、考试,进行期末教学工作检查

42.  做好各类期末总结、评比、考核工作

43.     做好期末教学资料归档、档案整理工作

 

 

 

小学二部教务处

20109

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